La Apuesta

CERRAMOS EL BLOG

2010-11-02T13:53:00.001+01:00

Después de 2 años de vida de nuestro blog, vamos a dejar de editar este espacio de difusión de la campaña de LA APUESTA.

A partir de ahora podéis consultar todo lo referente a la campaña en la web oficial de Amigos de la Tierra Baetica: http://www.tierrabaetica.org/.

No eliminamos este espacio, para no perder la información y para dejarlo a modo de consulta de lo que hicimos durante este tiempo.

Un saludo a todas las personas que nos consultan a menudo y nos vemos en el nuevo espacio cibernético.

2010-04-23T15:08:00.000+02:00

Cinco Ayuntamientos han firmado ya este año La Apuesta con los centro educativos de sus localidades. Concretamente de la provincia de Sevilla Los Palacios, Utrera, Salteras y el I.E.S Joaquín Turina del Distrito San Pablo-Santa Justa de la Capital; y de Cádiz el municipio de Chiclana de la Frontera.

Los compromisos que hasta el momento hemos conseguido son:

POR PARTE DE LOS ALUMNOS/AS

Realizar una estimación del CO2 que se emite durante el curso.
Crear hábitos sostenibles para que esa reducción sea REAL
Habilitar contenedores de papel y envases en todas las aulas
Hacer una campaña informativa entre los alumnos y alumnas de 1º y 2º.
Colaborar en la limpieza del centro, especialmente del patio de recreo

POR PARTE DE LOS AYUNTAMIENTOS:

Facilitar 40 chalecos reflectantes para la ruta escolar en bici al CentroMantener las señalizaciones de la ruta ciclista escolar.
Colaborar con el centro en la adecuación del jardín.
Conceder una ayuda para los materiales de la campaña de sensibilización.
Colaborar en la celebración del día de la Tierra en un espacio natural del municipio.
Velar por el buen mantenimiento y la creación de espacios verdes del municipio.
Conceder una ayuda económica para la realización de actividades de educación ambiental a cada uno de los centros participantes.
Facilitar papeleras de recogida selectiva de residuos, para poder separar envases y papel.
Colaborar en el mantenimiento y gestión del huerto.
Realización de una charla sobre sostenibilidad urbana.
Seguir ofertando a los centros educativos actividades de interés medio ambiental
Mejorar el servicio de recogida selectiva de resíduos en la zona, conla incorporación de contenedores de reciclaje de envases y pilas.
Fomentar el uso de los transportes sostenibles entre el alumnado y el profesorado del centro.

¡EL REPARTO INJUSTO DE LAS GOMITAS¡

2009-11-30T23:03:00.000+01:00

Comer, asearnos, estudiar y divertirnos...

...son las respuestas de nuestros/as chavales/as a la pregunta ¿Qué actividades son las más fundamentales para nuestra vida? y la siguiente pregunta es obvia tratándose del primer taller de La Apuesta, ¿Qué recursos naturales necesitamos para esas cuatro actividades?. Las respuestas son también lógicas: petróleo para generar energía que calienta las comidas y las duchas, alimentos para la comida, árboles para la cantidad de libros que tenemos que estudiar, agua para el aseo, más petróleo para los plásticos que envuelven nuestras consolas, los móviles, los mp3,...y por supuesto, mucho COLTAN!! El coltan que no falte por favor, que aunque venga del Congo, no podemos vivir sin él.

Unas gomitas nos sirven para representar cada recurso y ahora ¡habrá que repartirlos!, pero ¿habrá para todos/as?, efectivamente, los contamos y... ¡hay gomitas de cada color para todos/as!!biennnnnnnnnnnnnnnn, pero...un momento, un momento, vamos a jugar al mundo real y vamos a cumplir las reglas del mundo real cuando los recursos naturales se reparten...

Aquí empieza lo divertido, nos repartimos por continentes y tendremos que fabricar bidones de petróleo, palas para las minas, tomates, gotas de agua y árboles, pero...¿cómo? pues con plantillas y tijeras.

Cuando se reparte el material empieza el mercado a funcionar pero ¡hay algunos continentes que no tienen ni plantillas ni tijeras! No pasa nada, los/as monitores/as le hacen un préstamo, claro, faltaría más. Eso sí, subirá por momentos un porcentaje que serán incapaces de pagar, pero esto no se le cuenta...

Los/as representantes sólo se eligen democráticamente en el norte, los/as del sur los/as elige el norte y en Asia sólo puede ser un hombre.

Al final evidentemente siempre ganan los mismos y pierden los mismos, el reparto es injusto y la indignación de los países empobrecidos grande. Los resíduos quedan en los países pobres y la clase llena de basura, es el dióxido de carbono de las fábricas del norte rico, que no han parado de echar humo.

¿Qué podemos hacer? Dos cosas:

Un símbolo: vamos a repartir las gomitas por igual, aunque algunos continentes hayan ganado muchas y otros muy pocas ¡siiiiiiiiii!
Vamos a poner en marcha acciones sostenibles con el medio ambiente y los paíseempobrecidos: ahorrar agua, ir andando al cole, apagar las lueces, ...siiiiiiii!!!

Así es como se hacer realidad el objetivo del primer taller: sentir una indignación por la injusta situación de los países empobrecidos tal, que la única alternativa posible sea

¡actuar!

COMENZAMOS LOS PRIMEROS TALLERES DE LA APUESTA 2009-2010

2009-11-12T13:03:00.004+01:00

Tras varias reuniones de preparación, el Equipo Educativo de Amigos de la Tierra ha elaborado un taller que pretende vivenciar con los/as alumnos/as la situación de injusticia ambiental y social que se da en los diferentes rincones del mundo, así como motivar la puesta en marcha de acciones en los centros, para luchar contra esta situación.

El lunes 16 empezamos la puesta en marcha de este taller que será implementado en todos los centros educativos que llevan a cabo la campaña.

Previamente nuestros/as chavales/as han realizado la ECOAUDITORÍA donde han detectado las fugas ambientales de sus centros y de las que partiremos para elaborar las acciones a poner en marcha.

10 AÑOS DE LA APUESTA

2009-09-25T12:37:00.024+02:00

10 años hace desde que los/as compañeros/as que en ese momento formaban parte de Amigos de la Tierra-Baética, comenzaron a poner en marcha la campaña de La Apuesta. Con recursos muy limitados pero con muchas ganas, lucharon para que este proyecto fuera una realidad y para que los/as jóvenes de nuestros centros educativos tuvieran la oportunidad de descubrir cómo podemos transformar la realidad, con acciones cotidianas al alcance de todos y todas.

Muchos centros educativos han participado a lo largo de estos años, numerosas acciones hemos puesto en marcha para luchar contra las problemáticas sociales y ambientales como el Cambio Climático o la Pobreza y muchos retos conseguidos, gracias a la motivación y el trabajo diario del profesorado, que es el principal motor y la base de este proceso educativo.

Desde Amigos de la Tierra-Baética os damos las gracias a todos/as los/as que habéis hecho posible esta campaña y os animamos a que comencemos esta edición de La Apuesta 2009-2010 con muchas ganas e ilusión por seguir generando cambios en el día a día.

DESPEDIDA DE LA APUESTA 2008-2009

2009-07-07T19:55:00.004+02:00

A lo largo de los meses de Mayo y Junio se han realizado los últimos talleres de la campaña de La Apuesta en los diferentes municipios participantes.

Como colofón de este curso y tras haber realizado numerosas actividades, en este último momento nos hemos cuestionado el trabajo en equipo, su importancia y cómo fomentar el trabajo horizontal y el consenso.

Después tuvimos un momento sorpresa en el que visualizamos un pequeño vídeo donde se muestran los principales momentos de la campaña y que podéis ver en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=QD1fUqd-WHQ

Por último realizamos una evaluación con todos/as los/as chavales/as para poder recoger sus opiniones y mejorar la campaña para el curso que viene.

¡¡Gracias a todos/as los/as participantes y hasta el próximo año.!!!

Comienzan los ÚLTIMOS TALLERES!!!

2009-05-19T15:03:00.005+02:00

El curso está terminando y con él, la edición 2008-2009 de La Apuesta.

En este último taller además de evaluar la campaña y despedirnos con un emotivo vídeo que recoge diferentes momentos del año, vamos a reflexionar sobre la importancia de unirse, cooperara y trabajar en equipo para conseguir un objetivo común: luchar contra el Cambio Climático y la Pobreza.

Os invitamos a que dejéis los comentarios sobre este taller AQUÍ ABAJO.

5 DE JUNIO: DÍA DE ACCIÓN CONTRA LAS BOLSAS DE PLÁSTICO

2009-05-11T10:59:00.007+02:00

Como todos/as sabemos el 5 de Junio es el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, y este año lo vamos a celebrar realizando acciones contra las bolsas de plástico de un sólo uso. La iniciativa parte de una campaña que a nivel estatal está realizando Amigos de la Tierra.

El excesivo consumo de bolsas de plástico tiene unas consecuencias muy graves para el medio ambiente y las personas, principalmente de los pueblos del Sur.

Cada español/a consume, anualmente 238 bolsas de plástico, y sólo se recicla el 10% de éstas, por lo que la solución a esta problemática pasa por poner en marcha la regla de las tres erres: RECICLAR, REUTILIZAR Y REDUCIR.

El plástico viene del petróleo, recurso que tiene a su alrededor un amplio currículum de destrucción medioambiental y social.

Los/as participantes en el encuentro de La Apuesta han hecho sus propuestas para celebrar este día:

- Gynkana sobre las bolsas de plástico con camisetas por equipos hechas por nosotros/as. Se puede anunciar la gynkana por las calles, por los blogs, por el tuenti, con una pancarta por el colegio,…

- Carteles con alternativas

- Cómic sobre los males del plástico

- Redacciones sobre las bolsas de plástico y las alternativas.

- Fabricar bolsas de papel o tela y repartirlas para quioscos y cafeterías.

- Taller para elaborara bolsas de materiales más sostenibles

- Realizar un teatro para rechazar las bolsas de plástico muy inservibles como las de las farmacias.

¿SE OS OCURREN ALGUNAS MÁS?ESCRIBENOS AQUÍ ABAJO EN LOS COMENTARIOS!!!!

Si queréis más información o adherirse a la campaña ZONA LIBRE DE BOLSAS pinchad aquí: http://zonaslibresdebolsas.blogspot.com/

ENCUENTRO LA APUESTA 2009

2009-04-30T18:11:00.011+02:00

Uno de los momentos más importantes de La Apuesta tuvo lugar en el pueblo cordobés de Cerro Muriano los días 21, 22, 23 y 24 de Abril. Nos reunimos los centros educativos de primaria y secundaria que llevamos a cabo la campaña para compartir las actividades que cada centro realiza, conocernos e ir creando la red de apostantes, que nos hace unirnos y sentirnos más acompañados en la lucha contra el Cambio Climático y La Pobreza.

En los días que hemos estado en el encuentro hemos realizado juegos, talleres de reflexión, hemos construido nuestro propio centro sostenible, nos hemos disfrazado, cantado, bailado, hemos realizado el sendero de la ermita y vivido emociones intensas junto y juntas.

Por su lado el profesorado ha tenido un momento de formación ya que Amigos de la Tierra los/as considera la clave del proyecto ya que son los/as que están en contacto directo con el alumnado y los/as que trabajan día a día para que las acciones se pongan en marcha en los centros educativos.
Esperamos el año que viene poder contar con más centros para la realización de este encuentro andaluz de La Apuesta y poder seguir trabando por conseguir un mundo más justo social y ambientalmente.

ACCIONES EN LOS CENTROS

2009-04-19T20:21:00.014+02:00

Charlas de sensibilización a otras aulas y niveles.

Colocación de papeleras de reciclaje

Elaboración de papel reciclado

Campaña del No al Alumnio

Gestión de un huerto ecológico

Creación de patrullas cuya misión es que se cumplan todos los requisitos para ser una centro solidario y sostenible: entre las actividades que las patrullas han realizado destacamos la revisión de “luces encendidas” en los descansos, revisión de los grifos y cisternas, para que no goteen, revisión de ventanas y persianas, para aprovechar al máximo la luz solar y no desperdiciar energía del aire acondicionado o calefacción,…y posteriormente recogían los datos en unos informes con gráficos que entregaban a la dirección todas las semanas.

Reutilización del papel en las aulas por utilización de la doble cara del papel.

Arte basura: con desperdicios que normalmente en las sociedades del Norte tiramos, podemos hacer muchos objetos desde carteras, adornos de navidad, instrumentos musicales… además de generar la menor cantidad de residuos posibles, se demuestra el derroche de objetos que se realiza, en comparación con otros países que desarrollan la imaginación para hacer de un residuo, algo útil.

Recogida de aceite usado de las casas de los/as apostantes y confección de jabón.

§ Colocación de botellas de plástico en cisternas para reducir el gasto de agua.

§ Carteles sensibilizadores.

Colocación de carteles de la campaña.

Elaboración y colocación de contenedores para envases, papel y cartón, cristal, pilas, orgánica,... en todo el centro educativo.

Realización de presentaciones en power point sobre las distintas temáticas y acciones a realizar para implicar a otras aulas del centro educativo.

Contacto con alumnos/as de los propios centros educativos que procedían de otros países (inmigrantes o con familia inmigrante), para compartir sus conocimientos y contribuir a el acercamiento a la realidad del Sur.

Elaboración de exposición sobre instrumentos de música y máquinas de energías renovables con material usado: se realizaron todo tipo de instrumentos musicales, maquetas plantas de tratamiento de residuos, marcos para fotografías,… todo por residuos. Este proyecto se englobó dentro de otros departamentos del centro,... Tanto la elaboración de la exposición, como la organización, los/as guías,… fueron los propios alumnos/as.
La acción nos impresionó gratamente, no sólo por la calidad de los objetos realizados sino por la implicación de otros departamentos como el de música y el de tecnología en la realización de la actividad dentro de la campaña.

Además de potenciar los aspectos comentados anteriormente, fomenta la creatividad y responsabilidad de los/as participante en la campaña. A nuestro juicio, se tratan de dibujos y gráficos muy creativos y llamativos que explica visualmente las alternativas que tenemos para evitar la problemática.

La semana del consumo responsable con la realización de videoforums y talleres sobre consumo.

El desayuno kilométrico: Pongamos un precio justo y ecológico. Esta actividad se realizó a petición del profesorado que requería más atención. El taller consiste en que los/as participantes ponen un precio al alimento en cuestión, que será mayor cuanto menos ecológico y más injusto sea su producción para determinados pueblos.

¿CÓMO SURGE LA APUESTA?

2009-04-19T19:44:00.007+02:00

La Apuesta es una campaña que tiene sus inicios en Alemania, en 1998, año en el que surge el Protocolo de Kyoto. El grupo de Amigos de la Tierra en Alemania (Bundjugend) quiso demostrar que se podía conseguir reducir las emisiones de dióxido de carbono sin necesidad de hacer grandes inversiones ni desarrollar nuevas tecnologías, simplemente poniendo en marcha actividades de consumo responsable en nuestras vidas cotidianas.

Con este planteamiento retaron al gobierno del país a través de los centros educativos: se apostaron que eran capaces de reducir las emisiones de Gases de Efecto Invernadero un 8% (tal y como indica el protocolo de Kyoto).

Tras un curso completo, todos los centros educativos participantes ganaron y superaron la apuesta, ya que consiguieron reducir un 10% las emisiones (10 millones de kg de CO2) en tan solo un año escolar. Demostraron a las autoridades que mientras los países más enriquecidos no están siendo capaces de frenar el Cambio Climático, los/as jóvenes sin necesidad de caras tecnologías, sí pueden transformar la realidad y que ésta es transformable con la suma de pequeñas acciones.

A partir de aquí la experiencia fue llevada a otros países de la UE y en el año 2000 llega a España, siendo Andalucía una de las comunidades Autónomas que la ponen en marcha. Desde entonces Amigos de la Tierra-Baetica ha llevado a cabo esta campaña en numerosos centros educativos, principalmente de Andalucía Occidental, zona de actuación prioritaria del colectivo.

A lo largo de estos años se han realizado apuestas con el Ministerio, la Junta de Andalucía y con numerosos ayuntamientos de los municipios a los que pertenecen los centros educativos que llevan a cabo la campaña año tras año.

La campaña ha ido cambiando a lo largo de los años y ha pasado de ser una campaña meramente de ahorro energético, a tener un matiz más sistémico, incluyendo las problemáticas sociales mundiales asociadas a los problemas ambientales.

LOS CENTROS EDUCATIVOS DE VARIAS LOCALIDADES ANDALUZAS FIRMAN SUS APUESTAS CON LOS AYUNTAMIENTOS

2009-04-06T16:27:00.003+02:00

Tras haber realizado una investigación ambiental y haber detectado las "fugas ambientales" en los centros educativos, las aulas que llevan a cabo la campaña de La Apuesta en los distintos municipios de Andalucía, han formalizado su compromiso de poner en marcha acciones de consumo responsabel, ahorro de energía, agua,...en sus centros.

Es este un momento muy importante para los/as niños/as que día tras día se organizan con el apoyo del profesorado, no sólo porque hacen público su compromiso, sino porque es un momento de encuentro con los demás centros de la localidad y porque se les da la oportunidad de decir en voz alta todo aquello con lo que no están de acuerdo, fomentando un momento de reivindicación a los/as políticos de nuestros pueblos.

Desde Amigos de la Tierra esperamos que los compromisos adquiridos se cumplan y podamos seguir realizando esta Apuesta muchos años más.

¿CÓMO PONERLA EN MARCHA?

2009-03-18T11:10:00.003+01:00

1. Analizando nuestro centro

Para transformar la realidad primero hay que conocer de qué realidad partimos, en este caso, nuestro centro educativo.

Comenzamos por tanto la campaña observando la realidad de nuestro centro: la ecoauditoría. Con la ayuda de esta ecoauditoría o cuestionario, las aulas implicadas van a tomar dato de sus instalaciones, del estado de las papeleras, las luces, los grifos, el transporte,…

2. Elaborando el Plan de Acción

Con la información obtenida en la ecoauditoría ya podemos sacar un listado de las “fugas ambientales” que nuestro centro tiene.

En este momento es conveniente realizar una actividad para reflexionar sobre las repercusiones que a nivel global tienen nuestras acciones, es decir, trabajar cómo nos relacionamos con las problemáticas.

Es importante realizar esta reflexión en este momento de la campaña ya que posteriormente vamos a elaborar nuestro ¡plan de acción! y esta actividad nos servirá para darle sentido a la puesta en marcha de las acciones que tienen que estar encaminadas a luchar contra las problemáticas socioambientales globales.

Tras la reflexión es conveniente que se vuelquen todas las ideas de acciones que a los/as chavales/as se les ocurran para solucionar esos problemas que hemos detectado en nuestro centro con la ecoauditoría, para posteriomente priorizar las que veamos factibles realizar a lo largo del curso.

Es importante que en el Plan de acción aparezcan tanto acciones individuales, como a realizar en el aula, como en el centro.

¡Ojo! Puede ser interesante dejar la lluvia de ideas sobre todas las acciones propuestas, señalando las que se han decidido poner en marcha, en un sitio visible del aula para utilizarla como recurso a lo largo de la campaña y también para poder evaluar.

3. Puesta en marcha de las acciones

Es el momento de ver cómo vamos a poner en marcha las alternativas que hemos diseñado. Cada profesor/a se organizará con su/sus aulas y realizarán un planning para el curso donde se recojan no sólo las acciones concretas que vamos a realizar, sino también cómo y cuándo las vamos a hacer.

Las acciones normalmente propuestas por los/as jóvenes participantes se pueden estructurar en:

- Medidas o acciones permanentes de cambio, que suponen un cambio en las infraestructuras del centro educativo. Son acciones que se realizan una vez y permanecen un largo periodo de tiempo. Por ejemplo: Sustituir bombillas normales por otras de bajo consumo, eliminar puntos de luz innecesarios,...

- Medidas o acciones de cambio de hábitos: apagar las luces al salir de la clase, abrir las persianas y apagar las luces, no consumir productos sobreenvasados, no consumir productos hechos con mano de obra explotada o que vengan de lejos,…

- Medidas o acciones de divulgación y sensibilización del resto del centro educativo por parte de las aulas implicadas en la campaña. En las que se integran además, la celebración de determinados días mundiales o internacionales que se puedan relacionar con las problemáticas tratadas o supongan una alternativa de cambio. Este tipo de acciones tienen por objetivo sensibilizar al resto del centro educativo y hacerles partícipe de la campaña y suelen ser muy divertidas.

4. Reto a las autoridades

En este momento en el que las aulas han elaborado su plan de acción, ya pueden adoptar un compromiso para el curso académico, así los centros se comprometen a realizar el plan de acción.

Por su parte, los Ayuntamientos de las localidades en las que se lleva a cabo la campaña, adoptan también un compromiso que depende de las peticiones que los centros les hagan. El compromiso del Ayuntamiento es siempre en beneficio del medio ambiente y de los centros educativos.

Una vez acordada la apuesta, se realiza un acto oficial al que asisten los/as apostantes de los centros educativos y el Ayuntamiento. En ella los centros y el Ayuntamiento expresan en público su compromiso para el curso y posteriormente, firman un contrato simbólico.

El acto de la firma pretende también acercar las autoridades a los/as jóvenes para que también ellos/as puedan realizar reivindicaciones de sus municipios.

5. Talleres de Seguimiento

Además del trabajo diario del profesorado responsable con su centro educativo, Amigos de la Tierra-Baetica, asúme en la medida de sus posibilidades, talleres con las aulas. Se trata de una serie de talleres que se realizan con las aulas para profundizar en las causas, consecuencias y alternativas de las problemáticas sociales y ambientales.
6. Clausura

Al finalizar el curso se realiza un acto para evaluar todas las actividades realizadas y concluir con la campaña.